Відео

Очень приятный формат. Удобно повторять основные идеи

Я занимаюсь строительством в варфрейм и там есть 3 варианта поворота объектов в градусах Без градосув плавно По 15 градусов По 45 градусов Я эту задачу и без разбора уже порешал Игры учат лучше школы АХАХАХАХАХА 😂😂🤣

Почему t=1-a выносится за диапазон, вместо того, чтобы просто выколоть?

Вопрос если у меня произведение двух разностей монотонно возрастающих функций , я получается могу обе скобки рационализовать

Я решил задачку просто 30+30

Знаете, благодаря вашим видео я решила этот параметр правильно в день его выхода) графически, правда

ааааааа. бесит что некоторым людям это доступно а мне нет)))

привет! а будет разбор, как оформлять 14 номер?

Что ? И это типо реально кому-то показалось сложно? Я в 9 классе, но почему тогда я решил это устно?

В координатах aox можно было бы легче решить

В подобных задачах самое сложное корректно записать решение чтобы его приняла комиссия , если бы нужен был просто ответ , то всё было бы просто

класс. не использовал метод рационализации, потому что не хотел делать "по тупому" через таблицу, которая я не понимал как возникла. а руки разобраться не доходили. поэтому просто рассматривал разные случаи, там где основание меньше единицы и там где больше. и потом объединял. но теперь буду рационализацией пользоваться

я иначе посчитал )

60 градусов как самогон деда. Кст видео не досмотрел

Проблема в том что геометрию преподают на бумаге или доске, молодежи это не интересно, если преподавать на реальных фигурках возможно преподаватель заинтересует учеников

почему корень из квадрата а не модуль

Тот самый негр который просто забрал обе монетки себе: .

Вы очень понятно объясняете, спасибо!

Восхищаюсь математикой, но увы, ничего не понимаю

Потому что дети отупели

Глупое решение,логичнее было вычеслив угол в 30гр тупо со второй стороны нарисовать 30гр и ответ 60,зачем он их складывал?дичь

Первый способ решения - это какой-то очень странный xOa через графический метод. Выше уже писали про то, что "a" можно перенести в другую сторону и получить обычный график a=f(x) с модулем.

Как вы в первом примере получили такой знаменатель

Спасибо . Но , после 4:53 можно чуть иначе . 1) Из ненарисованного 😊) графика квадратного трёхчлена с ветвями вверх : (1) f(t)=(t-a)*(t+2*a) - видно , что условие (2) f(t)<=0 для всех (3) t€[1/16:1/2] - ровносильно системе двух неравенств : (4) f(1/6)<=0 и (5) f(1/2)<=0 . 2) Из ненарисованного 😊) графика прямой : (6) v(t)=t+a-1 видно , что условие : (7) v(t)=НЕ=0 для всех (3) - равносильнонеравенству : (8) 0<v(1/2)*v(1/16). Неравенства (4) , (5) и (8) легко решаются методом интервалов . Каждое из решений этих неравенств отмечаем на оси ‘a’ в виде « крыш» разной высоты . В ответ записываем те значения параметра , которые оказались под тремя « крышами». Получаем Ваш ответ. С уважением , Лидий

Видно что 90 гр получается в 3 итерации = 30гр. На 2й итерации - 60 гр.

что такое чивиана?

Да ещё же он равно сторонний. У треугольников может быть всего 180 градусов, каждый угол будет по 60 градусов и обозначаемый будет 60 градусов. Ты зашёл ну сильно далеко.

В школе препод давал такую порешать буквально пару дней назад, и тут обзор от Айбулата вышел👍👍👍

ответ получился 3 и значение -2, которая вырождает окружность в точку. надеюсь верно

почему в 19a нельзя начать цепочку чисел с нуля ?

Мне снилось, что я встретил вас, пожал вам руку и сфоткался с вами. Егэ все ближе...

7:02 почему если а окажется в промежутке, то не получится?

Учусь в этом лицее -- подтверждаю, параметр из нашего пробника, суперинтересный!! Сама получила за него только 1 балл, но спасибо большое за разбор!!

А куда в числителе 2 рядом с а² пропала?

прикольный, я еще и в осях toa решил))

классный параметр . спасибо за ролик

А зачем так сложно , я и так узнал сложил 30+30=60 Там же углы одинаковые, нужно просто включить логику

2 прямоугольника и смежные углы = 60 градусов. Решение меньше 20 секунд

Я не очень понимаю, там же написано что XY=30. Как появилось X+y=30? 😢

наконец-то, видео с доказательствами, охх, как я этого ждал!!

Вопрос, на егэ я могу написать по методу рационализации и сразу написать итог или надо все расписать

Дальтоник =3

10:11 разве корень из х-1 не убывающая функция? Если да, то почему аргументы не поменяли местами?

А у вас СПИДРАН будет проходить с 18:00 до полуночи?

А в чем проблема была использовать формулу Герона?

Спасибо большое за контент, который ты делаешь

Как всегда на уровне! Не хотели бы сделать видео про разные равносильные переходы? Мне кажется такой контент всем был бы полезен, особенно для решения параметров)

Честно не ручаюсь за свое объяснение но могу сказать как-то так: Если мы видим что основание логарифма меньше единицы мы же можем вынести минус степень и поменять знак? Тогда для логарифма с переменным аргументом и основанием как это работает? Мы как бы сравниваем основание с единицей за счет разности (действительно, если основание больше 1 будет знак плюс в скобке и не меняем знак неравенства, равно как и наоборот) С аргументом надеюсь все понятно как работать